Hvers vegna það er vandamál að börn hafi verið svipt leik meðan á heimsfaraldri stendur

Hvers vegna það er vandamál að börn hafi verið svipt leik meðan á heimsfaraldri stendur

Hluti af afleiðingunum af því að hafa verið innilokuð mánuðum saman og reynt að forðast aðra meðan á kórónuveirunni stendur er að ung börn hafa ekki fengið að leika sér eins mikið og á þann hátt sem þau hafa verið vön - og það er mikið vandamál fyrir krakka.

Sérfræðingar í þróun barna, eins og Nancy Carlsson-Paige, hafa haldið því fram að leiks sé þörf núna en nokkru sinni fyrr og skrifa hér:

Það eru margar frásagnir af börnum að leika út úr áskorunum og áföllum sem þau hafa staðið frammi fyrir í mismunandi lífsreynslu. Börn í dag sem eru að upplifa heimsfaraldur kórónuveirunnar þurfa fullt af hugmyndaríkum leiktækifærum til að hjálpa þeim að átta sig á róttækum breytingum sem hafa haft áhrif á svo marga þætti í lífi þeirra. Og þegar krakkar snúa aftur í persónulegan skóla, munu þau þurfa mikinn tíma til að leika sér til að vinna úr öllum breytingunum sem þau hafa gengið í gegnum. Þetta er það sem mun hjálpa þeim að endurheimta öryggistilfinningu fyrir framhaldið.

Fjallað er um afleiðingar þess að leyfa ekki krökkum að leika sér í þessari færslu Angela Hanscom, iðjuþjálfa barna.

Hún er höfundur bókarinnar „Balanced and Barefoot“ og stofnandi TimberNook , þróunaráætlun sem byggir á náttúrunni sem ætlað er að efla sköpunargáfu og sjálfstæðan leik utandyra í Bandaríkjunum og á Nýja Sjálandi.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Hanscom skrifaði fyrst fyrir þetta blogg árið 2014, með færslu sem heitir „Af hverju svo margir krakkar geta ekki setið kyrr í skólanum í dag,“ og hefur skrifað um mikilvægi leiks í þessu rými síðan þá.

Afleiðingar þess að neyða unga krakka til að sitja of lengi í bekknum

Hvers vegna - nú meira en nokkru sinni fyrr - ættu ungir krakkar að læra í gegnum leik (ekki vinnublöð)

eftir Angela Hanscom

Útvarpsstjórinn spyr börn eitt af öðru hvað þau séuflestumhlakka til árið 2021.

Fyrsta barnið sem þau taka viðtal við segir: „Ég get ekki beðið eftir að þessum heimsfaraldri ljúki! Ég sakna vina minna. Mamma leyfir mér ekki að leika.'

Viðtalsstjórinn flýtir sér yfir í næsta barn, en það er ekkert gagn. … ég er nú þegar í fullkomnum ljótum grátham. Játning þessarar heiðarlegu barns fór í gegnum hjarta mitt.

Nú er ár liðið frá því að kórónuveirufaraldurinn skall fyrst á og, sem talsmaður leiks fyrir börn, veit ég að börn þjást - stundum í hljóði.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Í nafni „öryggis“ (aftur!) - börnum er of mikið takmarkað og einangrað hvert frá öðru. Leikvellir hafa verið lokaðir. Börnum er sagt að vera í sundur í almenningsgörðum og á leiktíma. Þau eru aðskilin með plexígleri í hádeginu. Þegar þeir sjá annað barn eru þeir oft grímuklæddir. Í sumum löndum er jafnvel verið að senda börn heim og áminna þau fyrir það eitt að búa til snjókarl með öðru barni! Æfing er í lagi, en engin félagsmótun er leyfð .

Þetta leiðir til leiksskorts á þeim mælikvarða sem við höfum sjaldan - ef nokkru sinni - séð áður.

Stuart Brown geðlæknir hefur sýnt að þegar börn eru svipt leik geta afleiðingarnar verið skelfilegar. Árið 2014 var hann þegar að vekja athygli á samfélagslegum og alþjóðlegum leikbrestum á börn. Faraldurinn hefur aukið verulega og versnað þetta vaxandi vandamál.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

segir Brown að viðvarandi, í meðallagi til alvarlegur skortur á leik, sérstaklega fyrstu 10 ár ævinnar, tengist meiriháttar tilfinningalegu röskun - auknu algengi þunglyndis, tilhneigingu til að verða ósveigjanleg í hugsun, skert hvatastjórnun, minni sjálfstjórn, léleg stjórnun á árásargirni og viðkvæmni og grunnleika varanlegra mannlegra samskipta.

„Andstæða leiks - ef endurskilgreind er í hugtökum sem undirstrika bjartsýni hans og spennu - er ekki vinna, það er þunglyndi,“ sagði þroskasálfræðingur Brian Sutton-Smith í tilvitnun sem dregur saman kraftmikið eðli leikupplifunarinnar og á sama tíma kemur inn á hræðilegar afleiðingar leikskorts:

Leikur, sérstaklega utandyra, ereinmitthvað börn þurfa (meira en nokkru sinni fyrr) til að tengjast og læknast í gegnum þetta sameiginlega áfall saman.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Einn rannsóknarverkefni á hópi 16 yfirgefinna barna sem bjuggu á deild á rúmensku barnasjúkrahúsi, var sérstaklega opnunarvert.

Börnin, á aldrinum 1 til 10 ára, höfðu orðið fyrir langvarandi vanrækslu og misnotkun. Þau höfðu eytt mestum hluta ævinnar bundin við barnarúm. Þótt þau gætu séð og heyrt hin börnin gátu þau ekki yfirgefið barnarúmin sín og upplifðu því lítið af félagslegum samskiptum. Þrátt fyrir að búa megnið af lífi sínu á sjúkradeild með 15 öðrum börnum höfðu þau ekki myndað nein tengsl sín á milli.

Á tímabili þar sem ekkert breyttist í lífi þeirra, annað en kynning á leikvinnuverkefninu, breyttust börnin sjálf verulega. Félagsleg samskipti þeirra urðu flóknari; líkamleg hreyfing sýndi áberandi hreyfingu frá grófhreyfingum yfir í fínhreyfingar; skilningur barnanna á heiminum í kringum þau var bættur; og þeir fóru að spila á mjög skapandi hátt. Þeir sátu ekki lengur að rugga og horfðu tómlega út í geiminn. Þess í stað urðu þeir fullvirkir virkir menn.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Í greininni er ennfremur lagt til að öflugasti lækningarþátturinn hafi verið „óheft leikandi samskipti barnanna sjálfra. Með öðrum orðum gætu börnin í mjög raunverulegum skilningi hafa læknað hvert annað á meðan þau léku sér.

Síðasta ár var mikil eftirspurn eftir leikreynslu okkar á TimberNook þar sem foreldrar áttu í erfiðleikum með að fá börn sín þá félagsmótun og leik sem þau þurftu svo sárlega á að halda.

Hjá flestum börnum er eina skiptið sem þau hafa stjórn á heimi sínum þegar þau eru að leika sér. Leikmyndirnar sem við urðum vitni að voru allt frá valdabaráttu og bardagaópi, yfir í endurgerð jarðarfara, til jafnvel að halda mótmæli. Tilfinningarnar voru miklar og margvíslegar. Börn þráðu skynjunarupplifun meira en venjulega. Ný vinátta myndaðist, hlátur ríkti um skóginn og börn tilkynntu hluti eins og: „Ég var næstum búinn að gleyma heimsfaraldrinum“ á meðan þau voru hjá okkur. Á margan hátt höfum við verið eins konar athvarf frá fullorðinsheiminum á síðasta ári fyrir börn.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Ég fékk nýlega bréf frá foreldri um hversu mikilvæg þessi leiktækifæri eru fyrir krakka núna.

Hæ Angie, takk fyrir enn einn yndislegan dag á TimberNook! Mig langaði að deila því hversu áhrifamikil dagskrá þín er fyrir son okkar, Philip. Ég veit að við ræddum hvernig hann þróaðist með marga tics í fjarnámi síðasta vor. Þeir voru hjá honum allan daginn og nóttina og höfðu mikil áhrif á daginn hans. Þeir fóru í burtu eftir 3 tíma af TimberNook í júlí síðastliðnum. Og þeir komu ekki aftur. Við kennum Philip núna heima af þessari ástæðu, en reynum að vera í sambandi við kennara/bekkjarfélaga hans o.s.frv. Síðasta fimmtudag var börnunum í skólanum hans fyrst boðið aftur á útivöllinn, þar sem þau stunduðu félagsleg tengsl á meðan þau voru grímuklædd/ allar þessar reglur sem eru nauðsynlegar fyrir almenna skólasetningu o.s.frv. Þar var hann í 1,5 klst. Hann var með kunnuglegum börnum og kunnuglegum kennurum, utan skólans sem hann þekkti. Ég tók hann upp og hann var alveg örmagna og tæmdur og þurfti að ég las fyrir hann í svona 3 tíma á eftir til að slaka á og fara svo í langt bað. Það var svo leiðinlegt að sjá líkama hans hreyfast svo stjórnlaust aftur. Svo virðist sem hann hafi notið þess að vera þarna, en hann sagði að þetta væri allt of langur tími og hann getur ekki lýst því með orðum hvað þeir gerðu. Hann var að fylgjast með öllum smáatriðum og reyndi að skilja umhverfið / nýjar reglur / osfrv. Löng saga stutt, eftir 1,5 klst klifraði hann upp í bílinn minn og tíkin komu aftur í fyrsta skipti síðan í TimberNook búðunum í júlí. Við lögðum áherslu á mikinn djúpleik og engar pressuaðgerðir og þær voru að hægja á sér. Ég tók eftir því þegar ég sótti hann frá TimberNook í síðustu viku að þeir voru horfnir aftur! Eftir TimberNook er Philip þreyttur, en orkumikill og svo ánægður/ánægður. Eins og líkaminn geti komið sér fyrir. Hann kúplar inn í bílinn og lýsir svo mörgu spennandi um daginn sinn. Hann heldur áfram og heldur áfram um það. Í dag sagði hann: „Þetta var bara svo gaman. Það var best!' Fyrir fjölskyldu okkar er TimberNook það sem er það sem byggir Philip og hjálpar honum að virka sem barnið sem hann er í raun og veru, á tímum þegar svo mikið hefur breyst í heimi hans. Sé þig í næstu viku! Cindy

Þegar ég las bréfið hennar fyrst var ég hneykslaður. Það var ótrúlegt að sú einfalda athöfn að geta leikið sér við önnur börn utandyra (óhindrað ótta fullorðinna) gæti gefið þessu barni nákvæmlega það sem það þurfti til að dafna taugafræðilega.

Öll börnin okkar eiga þetta skilið. Hvert og eitt barn, bæði smátt og stórt, ætti að fá tækifæri til að leika sér á meðan á heimsfaraldri stendur. Jafnvel þó að það sé bara með lítinn hóp af börnum eða einu öðru barni, fyrir þessi mál! Það er hvernig börn fyrri kynslóða komust í gegnum erfiðleika. Fyrir nokkrum vikum tók lítill hópur barna saman höndum þegar þau voru í skóginum okkar. Þeir fóru hægt og rólega að snúast í hring.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

„Hringdu í kringum rósina ... vasa fullan af svölum ... ösku, ösku, við dettum öll niður. Þeir hrundu niður í mjúkan snjóinn í hláturkasti.

Þetta lag kom til á tímum sögulegrar baráttu. Og börn léku sér til að skilja þennan skelfilega tíma. Við þurfum að leyfa þeim að gera það sama núna.

Við verðum að forgangsraða leikmöguleikum áfram bæði á heimili og í skóla svo börn geti byrjað að mynda tengsl á ný. Reyndar þurfa börn langan leiktíma (klukkutíma!) til að mæta félagslegum tilfinningalegum þörfum sínum á þessum tíma. Við megum ekki fórna leikhléi þeirra og leiktíma lengur. Barn sem er neitað um þennan rétt getur ekki lært eða þroskast almennilega.

Leikskortur er alvarlegt vandamál. Það þarf að bregðast við - núna.