Fleiri kennarar eru beðnir um að tvöfalda, leiðbeina krökkum í skólanum og heima samtímis

Með þriðja bekk aftur í byggingunni var Meghan Foster að kenna stærðfræði einn nýlegan morgun í tvo bekki í einu: 14 nemendur sem fylltu kennslustofuna hennar á austurströnd Maryland og önnur sex börn að skrá sig inn af fartölvum heima.

Til þess að það virki notaði öldungis kennarinn frá Caroline County borðtölvu, fartölvu og skjalamyndavél og stillti sig fyrir bilunum þegar leið á. Hún lagði sig fram um að blanda persónunni saman við sýndarveruna, að ná jafnvægi á milli barna sem eru nær og fjær.

Á heimsfaraldri skólaári þar sem ekkert í menntun hefur verið fullkomið, er sú tegund af tvöföldu skylda sem þarf fyrir samtímakennslu sína eigin kennslustund, segir Foster.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

„Stundum langar mig að kenna þeim hvernig á að fjölga sér, en ég endar með því að kenna þeim hvernig á að þrauka þegar erfiðleikar verða eða hvernig á að leysa vandamál,“ sagði Foster, 41 árs, sem kallaði þetta mestu áskorunina sem hún hefur staðið frammi fyrir í 20 ár. kennslu.

Foreldrar og kennarar: Segðu The Post hvernig þú hagar þér í skólanum meðan á heimsfaraldri stendur

Samtímiskennsla - einnig kölluð simulcast eða concurrent - er það sem mörg héruð víðs vegar um landið hafa komið sér fyrir í tilraun til að leysa skipulagslegu púsluspilið sem felst í því að koma sumum nemendum til baka til persónulegrar kennslu á meðan aðrir halda áfram að læra að heiman.

Og það er að fara að aukast á dramatískan hátt. Undir þrýstingi frá forseta Biden og bankastjóra, og frammi fyrir vaxandi sönnunargögnum um að skólar geti opnað aftur ef öryggisráðstöfunum er fylgt, eru héruð á Washington svæðinu og á landsvísu að fara í það erfiða verkefni að skila hundruðum þúsunda barna í kennslustofur sem hafa verið lokaðar í næstum því. ár.

Jafnvel þegar bólusetningin heldur áfram munu ekki allir fara aftur í skólann. Margar fjölskyldur velja að halda börnum sínum heima og telja heilsuáhættuna of mikla. Skólar geta takmarkað persónulega daga til að gera ráð fyrir fullnægjandi félagslegri fjarlægð, sem gerir það að verkum að blendingur nálgun sem sameinar sýndar- og persónulegt nám.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Stuðningsmenn samtímakennslu segja að það dragi úr starfsmannavanda, lágmarki truflun með því að halda börnum hjá sömu kennurum og gerir ráð fyrir tiltölulega hnökralausri afturhvarf yfir í algert fjarnám, ef bekkur eða skóli sér faraldur af kransæðaveirunni.

En reynsla kennara sem hafa notað samhliða líkanið síðan í haust sýnir að það gerir líka miklar kröfur til kennara. Kennarar sinna tveimur krefjandi störfum á sama tíma - á meðan þeir vafra um kennslustofur á heimsfaraldri þar sem skrifborð eru sex fet á milli, grímur eru nauðsyn og allir eru bundnir af ströngum öryggisreglum.

Sumir kennarar halda því fram að erfiðleikar vega upp á móti ávinningnum af því að fá nemendur aftur inn í kennslustofur, þar sem þeir geta betur tengst jafnöldrum og kennurum og fengið augliti til auglitis hjálp þegar þeir þurfa á því að halda.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Þannig lítur Foster á þetta - og hún bætir við dálítið skemmtilegt líka og kallar sýndarnemendur sína „Zoomies“ og börnin sín í eigin persónu „roomies“. Hún segir glettnu gælunöfnin leið til að koma þeim saman sem einn bekk.

Markmið Biden um að opna skóla aftur stenst pólitískt próf

En gagnrýnendur segja að samhliða líkanið gæti leitt til kulnunar eða jafnvel valdið því að kennarar hætti störfum. Það er heldur ekki skynsamlegt, segja þeir, því að kenna krökkum krefst nánast annarra kennsluaðferða en kennslu í eigin persónu.

„Það er ekki mannlega mögulegt að taka börn í eigin persónu og á netinu á sama tíma með þeirri athygli sem þarf,“ sagði Randi Weingarten, forseti bandaríska kennarasambandsins. „Kennarar eru mjög, mjög, mjög svekktir yfir þessu.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Efasemdamenn halda því einnig fram að það séu aðrar leiðir til að veita persónulega fræðslu meðan á heimsfaraldri stendur. Sumir skólar eru að koma með nemendur inn í kennslustofur til að stunda sýndarnám og ráða „bekkjarskjáir“ sem ekki eru kennarar til að hafa umsjón með nemendum. Aðrir eru að skipta vinnuafli sínu, úthluta sumum kennurum til að vinna nánast á meðan aðrir bjóða augliti til auglitis kennslu.

En í stórum hluta Washington-svæðisins er samhliða kennsla í auknum mæli að koma fram sem valaðferð.

Í höfuðborg þjóðarinnar, þar sem skólar opnuðu að hluta aftur í byrjun febrúar, eru 57 af 117 háskólasvæðum skólakerfisins með kennslustofur eftir simulcast kennslulíkani.

Í Virginíu hófu nokkur af stærstu umdæmum ríkisins að stýra samhliða kennslu í haust. Þessi kerfi eru nú stillt til að stækka það hratt - til að taka þátt í hundruð þúsunda kennara og nemenda um miðjan mars.

„Líður eins og ég geri ekkert vel“

Samantha Briggs, bókmenntakennari í menntaskóla í Mesa, Arizona, byrjaði að leiðbeina nemendum sínum samtímis í september. Hún var einn af frumkvöðlunum, að minnsta kosti á sínu svæði, og í fyrstu var hún spennt að reyna það.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Það dofnaði fljótt.

Briggs, 38 ára, þurfti að endurtaka athugasemdir nemenda á netinu við hópinn í eigin persónu í bekkjarumræðum og öfugt, vegna þess að tæknileg vandamál þýddu að þeir gátu ekki heyrt hver í öðrum. Hún áætlar að hún hafi tapað að minnsta kosti 10 mínútum af hverjum tíma vegna tæknilegrar bilanaleitar. Í lok önnarinnar var bekkurinn hennar nokkrum bókum á eftir þar sem þeir hefðu átt að vera.

Próf voru líka martröð, vegna þess að Briggs hafði áhyggjur af því að þeir heima gætu verið að nota Google til að svindla. Svo var það stöðuga sektarkennd hennar: Alltaf þegar hún þjónaði nemendum í eigin persónu, leið eins og hún væri að vanrækja sýndarbörnin, og það sama öfugt.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

„Það líður alltaf eins og ég geri ekkert vel,“ sagði Briggs. „Þetta er það erfiðasta sem ég hef gert. . . . Ég var algjörlega uppgefinn, ég var bara til.'

Í Minnesota kom í ljós í könnun stéttarfélaga í október að kennarar sem kenndu samtímis greindu frá hækkandi streitustigi og íhuguðu að hætta. Næsta mánuð gaf ríkisstjórinn Tim Walz (D) út tilskipun þar sem sagði að skólar ættu ekki að krefjast þess að kennarar veittu kennslu samtímis til nemenda sem lærðu í eigin persónu og í fjarnámi.

Samt segja aðrir að þeir hafi unnið samhliða kennslu fyrir þá.

Rachel Breeding, 38, sem kennir fyrsta bekk lestrar- og tungumálalista við Greensboro grunnskólann á austurströnd Maryland, sagði að kennsla í heimsfaraldri hafi reynt á sköpunargáfu hennar, lausn vandamála og tæknikunnáttu sem aldrei fyrr. Hún kenndi samhliða haustinu og hefur verið aftur í því í þessum mánuði.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

„Kennarar eru náttúrulega fjölverkamenn,“ sagði hún, „en samtímis kennsla tekur það á alveg nýtt stig.

Breeding sagði að hún hefði orðið hæfari með margra vikna reynslu og mistökum. Nú notar hún tölvu við skrifborðið sitt til að tengjast Zoom nemendum og streymir um kennslustofuna með iPadinn sinn á og heldur sambandi þegar hún hreyfir sig. Hún er líka með þráðlaus heyrnartól.

Það gæti verið auðveldara að úthluta öllum sýndarnemendum á einn kennara, segir Breeding. En í hennar huga er samtímis það sem er best fyrir krakka - sérstaklega á þessum tímapunkti skólaársins, þegar sambönd eru nægilega staðfest til að krökkum finnist nógu öruggt til að taka áhættu, spyrja spurninga og gera mistök, sagði hún.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Á hverjum morgni byrja fyrstu bekkingar hennar með söng og veifa hvort til annars í gegnum Zoom. „Ég skal viðurkenna að þetta er það erfiðasta sem ég hef gert á 17 árum mínum í kennslu,“ sagði Breeding. „En að mínu mati mun þetta ár hafa áhrif á nemendur alla ævi.

Í Fairfax County Public Schools, stærsta skólahverfi Virginíu, sagði leikskólakennarinn Tawanya Scarboro að samhliða líkanið „virki algjörlega. Scarboro tók þátt í tilraunaverkefni sem Fairfax-sýsla setti í 15 skóla í haust og mun hefja kennslu samtímis aftur í næsta mánuði.

Frá því í lok október kenndi hún um það bil 20 5 og 6 ára börnum sínum í bekknum sínum með samhliða forritinu í um einn og hálfan mánuð, þar til Fairfax sneri aftur í sýndarnám rétt fyrir vetrarfrí vegna hækkandi tíðni kransæðaveirusýkinga. .

Skipulagið var upphaflega ógnvekjandi, sagði Scarboro, en hún fann út lausnir: til dæmis að nota skólafé til að kaupa hljóðnema og hátalara, svo hún gæti hækkað röddina nógu mikið til að bæði nemendur gætu heyrt.

Ein sérstaklega gagnleg aðferð fól í sér að varpa andlitum sýndarnemandanna á töflu aftast í herberginu. Þannig gat Scarboro séð allan bekkinn sinn bara með því að líta upp - gefið á dögum fyrir heimsfaraldur.

Þegar fjarnemar töluðu við umræður fór hún yfir herbergið og stóð nær pixlaðri myndum þeirra. Þetta neyddi börn í eigin persónu til að fylgja með og fylgjast með því sem fjarlægir jafnaldrar þeirra sögðu.

Að lokum sagði Scarboro, „þegar manneskjan heima var að svara spurningu, fóru krakkarnir sem eru í eigin persónu, á eigin spýtur, að snúa sér að þeim.

Hún bætti við: „Þetta er ekki það sama, en krakkarnir fá tilfinningu fyrir nálægð.

Kennarar og skólastjórar báru vitni síðastliðið haust að samhliða kennslulíkanið í tilraunaverkefninu krafðist margra fleiri klukkustunda í hverri viku, að sögn Kimberly Adams, forseta Fairfax Education Association.

„Villa vestrið í bekkjargerð“

Umdæmið var fyrsta skólakerfið á Washington svæðinu sem opnaði aftur í stórum stíl. Opinberir skólar nota simulcast líkan sem biður bæði persónulega og fjarnema um að skrá sig inn á fartölvur fyrir kennslustundir undir kennara. Nemendur sem koma í skólastofuna og sitja í aðeins nokkurra feta fjarlægð frá kennaranum eru engu að síður með heyrnartól og stara á skjái.

Þó það sé enn snemmt - þar sem skólar opna aftur 2. febrúar - segja embættismenn að nálgunin sé að gera þeim kleift að ná yfirmarkmiði sínu: að koma nemendum með mestar þarfir aftur inn í kennslustofur á meðan flestir eru heima. Og, segja þeir, það lágmarkar truflun á sýndarnemendum.

Jonte Lee, efnafræðikennari í framhaldsskóla við Coolidge High í D.C., sagði að samspilskennsla gerði honum kleift að halda sama nemendaskrá þegar aðeins tveir nemendur sneru aftur í bygginguna. Í nýlegri kennslustund um frumeindir gaf hann nemendum tveimur í eigin persónu líkamleg líkön af atómum til að smíða á meðan fjarnemarnir 14 unnu sýndarlíkan af atómi á skjánum sínum.

„Þetta var aðeins meiri vinna. Það ýtti á skapandi mörk mín,“ sagði Lee um simulcasting. „En hvað sem það þarf til að láta nemendur mína læra, engin fórn er of mikil. Það þarf bara smá auka sköpunargáfu.“

Kennarar eru að fara fremst í bóluefnislínuna - en það þýðir ekki að allir skólar muni opna aftur strax

Það þarf líka peninga: Skólakerfi héraðsins eyðir $223.000 í myndavélar sem ætlað er að gera kennurum kleift að hreyfa sig og veita nemendum í eigin persónu dæmigerðri kennslustofuupplifun sem fjarnemar geta líka fylgst með.

Sums staðar í Maryland eru skólar enn að velja kennslulíkön sín.

Í Montgomery-sýslu sagði Valerie Coll, kennari í þriðja bekk, nýlega að óvissan gerði það að verkum að erfitt væri að skipuleggja endurkomu nemenda. Skólakerfi hennar, stærsta ríkisins, hefur ekki eingöngu einbeitt sér að samtímakennslu heldur talað um að skólar taki samsettar aðferðir sem fela í sér það. Ákvarðanir verða teknar skóla fyrir skóla.

Coll sagðist ekki hafa áhyggjur af því að stjórna samtímis kennslu - hún hefur verið kennari í 32 ár - en hún vonast til að áætlun komi fram fljótlega.

„Mér líður eins og flöktandi brúður sem bíður eftir að sjá hvað gerist næst,“ sagði hún og bætti við að það væri enn mikill breytileiki frá skóla til skóla og í heildaráætluninni. „Þetta er villta vestrið í bekkjargerð.

Frá og með laugardeginum sagðist hún ekki hafa fengið neina þjálfun í samtímakennslu eða séð kaup á tengdum búnaði. Yfirmenn skólakerfisins sögðust ætla að nota núverandi tækni og að fagþróun á næstu vikum muni fela í sér þjálfun á líkaninu. Sýslan mun hefja áfangaskipti á háskólasvæðum fyrir alla bekki 15. mars.

Í Norður-Virginíu hafa öll fjögur helstu skólahverfin - Fairfax County, Loudoun County, Arlington og Alexandria City - einnig lofað að skila öllum nemendum sem velja það í augliti til auglitis kennslu í næsta mánuði. Og þeir munu nota samhliða líkanið til að gera það, þrátt fyrir áhyggjur.

„Samhliða kennsla . . . er ekki gott fyrir nemendur eða kennara,“ sagði Becca Ferrick, forseti 1.300 meðlima Association of Fairfax Professional Educators. „Væntingin er sú að einn kennari muni veita hágæða og sanngjarna námsupplifun í eigin persónu og á netinu samtímis og óaðfinnanlega. Það er bara ekki hægt.'

Umskiptin verða mikil lyfting, viðurkenna skólayfirvöld og hverfi hafa eytt mánuðum í að undirbúa sig. Skóladeildir hafa nýtt sér fjárveitingar í umönnunarlögum til tækjakaupa. Alexandria City Public Schools eyddu meira en fjórðungi milljón dollara í tölvuskjái, vefmyndavélar, þrífóta og aukna netbandbreidd.

Og þeir hafa reynt að undirbúa kennara. Loudoun bauð starfsmönnum valfrjálsa þjálfun í byrjun desember, en Alexandria þróaði „leiðsögn um mismunandi módel og uppbyggingu“ fyrir samhliða kennslustofur, sagði talskona Julia Burgos.

CDC finnur litla útbreiðslu kransæðaveiru í skólum með varúðarráðstöfunum

Fairfax kennari Christine Corbeil Freeman, sem kennir tónlist fyrir leikskóla til og með fimmta bekk, hefur áhyggjur af skipulagi þess að stjórna tveimur settum af krökkum þegar samtímis kennsla hefst 23. febrúar. Á mánuði af fjarnámi streymdi hún sjálfri sér syngjandi og bað börn um að vera með. inn úr svefnherbergjum sínum. En bráðum munu strangar öryggisráðstafanir takmarka valmöguleika hennar í eigin persónu: Það má enginn syngja, enginn dans, engin snerting af neinu tagi - og engin upptökutæki.

Engu að síður verður hún að gefa öllum nemendum sínum sömu leiðbeiningar til að halda hlutunum réttlátum.

'Svo hvað á ég að gera?' sagði Freeman. Besta hugmyndin sem hún hefur fengið hingað til er einhvers konar hlustunarstarfsemi þar sem hún spilar tónlist fyrir börn og biður þau um að bera kennsl á þætti verksins. Sýndarnemar gætu svarað með því að smella á hnapp; börn í eigin persónu gætu rétt upp hendur.

„Ég ætla ekki að örvænta,“ segir hún við sjálfa sig. „Ég fann þegar upp kennslu einu sinni á meðan á þessum heimsfaraldri stóð. Ég get gert það aftur.'