Heimanám sprakk meðal svartra, asískra og latínskra nemenda. En það var ekki bara heimsfaraldurinn.

Þegar skólabyggingum var lokað á síðasta ári hafði Torlecia Bates ekki hugsað mikið um að kenna tveimur börnum sínum á skólaaldri heima. Eins og margir foreldrar, leit Bates, sem býr fyrir utan Richmond, á fjarskólanám sem tímabundið óþægindi og hafði áform um að senda þá til baka um leið og skólar opnuðu aftur.

Svo breyttist eitthvað í henni.

Eftir morðið á George Floyd fékk Bates, sem er svartur, kvíðakast. Hún hafði áhyggjur af öryggi fjölskyldu sinnar. Og hún fór að velta því fyrir sér hvort skólinn sem börnin hennar voru í væri í stakk búin til að tala um kynþáttafordóma við unga nemendur. Bates, sem er með meistaragráðu í guðfræði og er nú framkvæmdastjóri í bankabransanum, lærði ekki um kerfisbundinn rasisma fyrr en hún var í háskóla. Þurftu börnin hennar líka að bíða svona lengi til að skilja rætur óréttlætisins?

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Fyrir börn Bates, 10 ára Kayden, 8 ára Kaylee og 3 ára Kayson, gætu þessir lærdómar ekki verið mikilvægari: Börnin eru afkomendur Sally Hemings, þrælkunar konunnar en sex börn hennar fæddust af Thomas Jefferson, og búa þau ekki langt frá Monticello, plantekru fyrrverandi forsetans.

„Að takast á við allt sem við erum að fást við - með félagslegu loftslagi, með pólitísku andrúmslofti, gat ég ekki séð að ég ætti að setja börnin mín aftur í skóla. Ég bara gat það ekki,“ sagði Bates.

Svo síðasta sumar gerði hún eitthvað sem hún hafði varla hugsað áður: Hún ákvað að taka tvö eldri börnin sín úr skólanum og kenna þeim sjálf, allt á meðan hún hugsaði um yngri systur þeirra.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Þegar nýtt skólaár nálgast, eru milljónir foreldra fús til að skila börnum sínum aftur til kennara og setja fjarskólanám - sem olli reiði, gremju og fjárhagslegum óróa fyrir foreldra sem þurftu að snúa aftur til vinnu - að baki þeim. En fyrir aðra foreldra, sérstaklega foreldra litaða, varð heimsfaraldurinn og þjóðarreikningur síðasta sumars vegna kappaksturs til þess að draga börn sín alfarið úr hefðbundnum skólum, ráðstafanir sem hjálpuðu til við að kynda undir sprengingu í vinsældum heimaskóla.

Hlutfall barna í heimaskóla hefur næstum þrefaldast frá miðju ári 2019. Í maí á þessu ári fann bandaríska manntalsskrifstofan að meira en 1 af hverjum 12 nemendum væri í heimaskóla.

Jafnvel merkilegra er hvaðan þessi ávinningur kom: Jafnvel þó að heimanám hafi oft verið álitið ríki trúarlegra hvítra fjölskyldna, sást mesta aukningin meðal svartra, latínskra og asískra heimila.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Milli 2019 og maí 2021 jókst hlutfall heimanáms úr um 1 prósenti í 8 prósent hjá svörtum nemendum - meira en sexföldun. Hjá rómönskum nemendum jókst hlutfallið úr 2 prósentum í 9 prósent. Aukningin var minna stór fyrir hvítar fjölskyldur, þar sem heimanám tvöfaldaðist úr 4 prósentum í 8 prósent á sama tímabili. Á milli 2016, árs nýjustu tiltæku gagna fyrir fjölskyldur í Asíu og Ameríku, og maí, fór hlutfall heimaskóla úr 1 prósent í 5 prósent.

Þegar tíðni bólusetninga gegn kransæðaveiru eykst og sýkingartíðni lækkar, vona kennarar að svartir, latínóískir og asískir foreldrar - sem höfðu lýst yfir mestu tregðu við að fara aftur í kennslustofur - muni finna fyrir sjálfstraust til að koma börnum sínum aftur í skólabyggingar. En margir hafa áhyggjur sem ná langt út fyrir öryggisvandamál kransæðaveiru, sem þýðir að uppsveiflan gæti orðið varanleg.

Þegar skólar opna aftur, vantar asíska ameríska nemendur í kennslustofur

Erfitt er að greina það sem knýr breytinguna vegna þess hve skortur er á rannsóknum sem beinast að svörtum, latínóskum og asískum fjölskyldum. En fyrri rannsóknir á svörtum heimaskólafjölskyldum sýndu að þeim var oft ýtt út úr hefðbundnum skólakerfum þegar börn þeirra urðu fyrir kynþáttafordómum í kennslustofunni. Í viðtölum lýstu fjölskyldur frá Latino svipuðum áhyggjum. Og asískar fjölskyldur reyndu að hafa áhrif á menningarfræðslu barna sinna.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Í mörgum tilfellum sýnir flutningur frá almennri menntun aukinn ótta meðal litaðra foreldra um að skólar séu að bregðast börnum sínum og vaxandi meðvitund um kynþáttamismunun í meðferð og niðurstöðum litaðra barna. Ójöfnuður er enn djúpt innbyggður í opinberum skólum þjóðarinnar, þar sem geispandi árangursbil markar frammistöðu hvítra og asískra nemenda og svartra og latínumanna. Fyrir foreldra sem þegar voru svekktir með menntun barnsins, gaf faraldurinn enn eina ástæðu til að prófa heimanám.

„Mér finnst eins og skólakerfið sé að stilla þessum krökkum undir að mistakast og ég vil ekki að barnið mitt sé hluti af því,“ sagði Jennifer Johnson, fyrrverandi skólakennari í Baltimore sem er nú að ala upp - og sinna heimaskóla - sinni 7. -ára gamall frændi Donovan Bien. Vanfjármagnaðir borgarskólar - þar sem þrír fjórðu nemenda eru svartir og að minnsta kosti 58 prósent koma frá heimilum með lágar tekjur - eru táknrænir fyrir hvers konar skóla svört börn sækja um alla þjóðina. „Skólar í Baltimore City, allt frá því að þeir voru stofnaðir, hafa verið talsmenn fyrir fullnægjandi úrræðum - byggingar, efni. En við höfum ekki þessa hluti,“ sagði Johnson.

Myndband með líkamsmyndavél sýnir 6 ára gamla grátandi á hjálp þegar lögreglumenn binda hana

Bernita Bradley, menntunarfrömuður í Detroit sem vinnur með National Parent Union, sagði að heimsfaraldurinn lægi til mikillar léttir á mismuninum á milli borgarinnar og efnameiri úthverfa. Eftir að skólum var lokað í mars síðastliðnum fóru úthverfishverfin í gang og hófu fjarskólanám á meðan Detroit var enn að reyna að koma fartölvum til nemenda.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

„Krakkarnir okkar hér voru í pattstöðu og allt sem okkur var sagt var „Gefðu okkur tíma,“ sagði Bradley, sem kenndi dóttur sinni heimanám á efri árum eftir dapurlega byrjun á sýndarnámi um vorið. „Í alvöru, þetta var hrikalegt.

Khadijah Z. Ali-Coleman, fræðimaður sem vinnur að bók um svarta heimaskóla, sagði að margir svartir foreldrar óttast að sumir hefðbundnir opinberir skólar muni leggja andlega og sálræna toll af börnum sínum.

„Þegar við tölum um að vera í rýmum þar sem saga okkar er stöðugt brengluð eða hunsuð, þar sem barn getur ekki séð sjálft sig eða forfeður sína í endursögnum sagna um hvernig hlutirnir hafa orðið til eða þróast, þá er það árás á andlegt ástand þitt. sagði Ali-Coleman. 'Heimaskóli verður öruggt rými.'

Frumvarp í Texas um að banna kennslu á gagnrýnum kynþáttakenningum setur kennara í fremstu víglínu menningarstríðs um hvernig saga er kennd

Fyrir heimsfaraldurinn sýndu rannsóknir að svartir heimaskólaforeldrar reyndu að flýja kerfi sem þeir töldu að kæmu fram við börnin sín á ósanngjarnan hátt. Það var eitthvað sem Mahala Dyer Stewart, félagsfræðingur og gestaprófessor við Hamilton College í New York, uppgötvaði þegar hún tók viðtöl við svarthvítar heimaskólafjölskyldur innan ónefnds norðausturborgarsvæðis sem hluti af rannsókn sem gerð var frá 2014 til 2016.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

'Ég hafði margar sögur af því að svartir strákar voru settir fram af kennurum sérstaklega sem ofbeldisfulla eða fjandsamlega þegar móðirin sá ekki hvaðan það kom,“ sagði Stewart í viðtali. Aftur á móti höfðu hvítar mæður fyrst og fremst áhyggjur af því að koma til móts við fræðilegar þarfir barnsins og létu aldrei í ljós kvíða yfir því að verið væri að miða við börn þeirra. „Þetta var allt öðruvísi“

Óttinn sem svartar mæður láta í ljós er varla einstakur fyrir það samfélag.

Tanya Sotelo er Latina og ala upp fjölskyldu sína í samfélagi austur af Los Angeles. Hún og eiginmaður hennar byrjuðu að kenna einhverfan son sinn Fox, 8 ára, á þessu ári að hluta til vegna þess að þau fóru að hafa áhyggjur af því hvað myndi gerast þegar drengurinn varði „sætur og smæð“. Þegar Fox varð hærri, myndu stjórnendur líta á hann sem ógn þegar hann er í miðri bilun?

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Ótti hennar á rætur sínar að rekja til gagna: Svart og latínó börn og sérkennslunemar eru ofboðslega fulltrúar í brottvísunum, brottvísunum og handtökum í skóla, af ástæðum sem sumir rekja til kynþáttafordóma.

„Það var mikil umræða um hvernig fötluð börn eru óhóflega sett í varðhald, frestað, aga, og hvernig jafnvel í sumum ríkjum, þú veist, eins og skólayfirvöld munu í raun handjárna eða jafnvel taka börn, þú veist, setja þau í hópinn bíl eða hvað,“ sagði Sotelo.

Cheryl Fields-Smith, menntunarprófessor við háskólann í Georgíu sem hefur framkvæmt mikilvægustu rannsóknirnar á fjölskyldum í heimaskóla, sagðist hafa áhyggjur af því hvað hefðbundin skólaganga - þar á meðal skortur á sögu svarta - gerir við sálarlíf svarts barns.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Hún sagði að nýlegar tilraunir til að draga úr því hvernig kennarar tala um kynþætti - þar á meðal að setja lög sem banna kennslu á „mikilvægum kynþáttakenningum“ - varða hana. „Að rækta jákvæða sjálfsmynd fyrir börn af öllum kynþáttum … þýðir að við verðum að segja sannleikann um sögu okkar. Það veldur mér áhyggjum að einhver hafi áhyggjur af því og þeir vilja stöðva það,“ sagði Fields-Smith. „Núna verðum við að fara í heimaskóla vegna þess að hvernig skólar eru, flestir þeirra - það er að rífa börnin okkar í sundur.

Tracie Yorke var að vinna hjá og einnig að senda son sinn Tyce í sjálfstæðan skóla í Virginíu þegar heimsfaraldurinn skall á og neyddi skólann til að fara fjarlægt. Síðan, þegar hún vann úr eigin angist og ótta eftir morðið á George Floyd, ákvað hún að hún vildi að sonur hennar fengi menntun sem veitir honum skilning á og djúpri tilfinningu um stolt í rótum sínum og kenndi honum hvers vegna hann þyrfti að bera sjálfur öðruvísi en hvítir jafnaldrar hans.

„Mig langaði virkilega í eitthvað sem væri mjög einbeitt með félagslegu réttlæti og áherslu á menningu Afríku og Afríku-Ameríku og að takast á við eins konar þarfir litaðra nemenda,“ sagði Yorke, sem starfar nú sem menntaráðgjafi frá heimili sínu í Hyattsville, Md. .

Svo á síðasta ári hefur Tyce tekið fjöldann allan af námskeiðum á netinu sem fjallaði um afrískar sköpunargoðsagnir, mót vísinda og kynþáttar og sögu stórmeistara Flash og plötusnúða. Í stað spænsku er hann að læra jórúbu. Hún kennir honum að ögra evrósentrískum sögulegum frásögnum - eins og hugmyndinni um að Kristófer Kólumbus hafi „uppgötvað“ Ameríku, víðfeðma landmassa sem hafði verið byggð í að minnsta kosti 20.000 ár fyrir komu hans.

Kynþáttaskilningur þjóðarinnar varð til þess að leitað var að Christynn Morris, tveggja barna móðir, en foreldrar hennar fluttu frá Filippseyjum. Og þessi sáluleit leiddi til þess að hún ákvað að draga dætur sínar úr einkaskólanum í New Jersey þar sem Morris hafði starfað sem tónlistarkennari.

Hún sagðist „bara vera að hugsa um hvers konar menntun krakkarnir fá“ og velti því fyrir sér: „Ætlar sagan þeirra jafnvel að vera hluti af henni?

Í haust munu dætur hennar fara í Tagalog og filippseyska þjóðdanstíma. Og hún skráði þá í félagslega réttlætis-stilla Black Apple sýndarskólann.

Fyrir Bates, móðurina frá Virginíu, hefur heimanám einnig fært frelsistilfinningu. Börnin hennar eru með sveigjanlega dagskrá sem gerir þeim kleift að taka sér hlé þegar þörf krefur. Börnin hennar geta unnið á sínum eigin tímalínum í stað þess að vera bundin við kennsluefni í kennslustofunni, taka sér pásur eða eyða meiri tíma í viðfangsefni sem trufla þau. Hún er áform um að miðja svarta sögu í menntun þeirra.

Hún hafði haft áhyggjur af því að heimakennsla myndi yfirbuga hana og eiginmann hennar. Þess í stað virtist það hafa þveröfug áhrif.

„Í fyrsta skipti í langan tíma,“ sagði Bates, „fann ég mig ákaflega frelsaðan.