Átta stór vandamál með enduropnunaráætlun borgarstjóra New York borgar

Þann 10. september mun New York verða það eina af 10 stærstu skólaumdæmum landsins sem opnar skóla fyrir upphaf skólaársins 2020-21.

Borgin, sem var einu sinni skjálftamiðja kórónavírusfaraldursins í Bandaríkjunum, hefur dregið verulega úr Covid-19 sýkingartíðni sinni og ríkisstjóri New York, Andrew M. Cuomo (D), tilkynnti í þessum mánuði að skólahverfi gætu valið að opna aftur svo lengi sem jákvæðni þeirra. var undir 5 prósentum. Sem stendur er það um 1 prósent.

Borgarstjóri New York, Bill de Blasio, hefur gefið út blendingsáætlun um enduropnun, en hann mun ekki taka endanlegar ákvarðanir fyrr en í lok þessa mánaðar. Hann hefur ítrekað sagt að enduropnun skólabygginga sé mikilvæg fyrir nemendur sem læra betur með persónulegri kennslu og sem skólinn er griðastaður fyrir. Samkvæmt áætlun hans myndu nemendur sem vilja vera í skólanum fara nokkrum sinnum í viku og læra heima hina dagana; þeir sem gera það ekki geta aðeins stundað fjarnám.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Mikil andstaða hefur verið við áætlunina frá ýmsum geirum borgarinnar, þar á meðal kennurum og sumum foreldrum sem segja að borgarstjórinn hafi ekki sett fram nægjanlegar öryggisráðstafanir - eða útskýrt hvernig hann myndi borga fyrir þær - til að tryggja örugga enduropnun skóla. fyrir flesta nemendur.

Þessi færsla lýsir því sem hópur foreldra og aðrir sjá sem „samningsbrjóta“ í áætluninni og útskýrir síðan hvað þeir vilja að borgaryfirvöld geri áður en skólar opna aftur.

Þetta var skrifað af meðlimum hóps sem heitir Foreldrar fyrir móttækilega sanngjarna örugga skóla. Meðal höfunda eru Starita Ansari, Yuli Hsu, Kemala Karmen, Rhonda Keyser, Liz Rosenberg, Kaliris Salas-Ramirez, Tajh Sutton og foreldrar sem kenna í opinberum skólum í New York. Þú getur fylgst með viðleitni þeirra á samfélagsmiðlum á @safeschoolsny og sent þeim tölvupóst á foreldrar.PRESS.nyc@gmail.com

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Hér er stykkið þeirra:

Í júlí opinberaði Bill de Blasio borgarstjóri New York borgar að vegna eftirspurnar myndi hann opna opinbera skóla New York borgar að nýju. Í mánuðinum á undan hafði menntamálaráðuneytið könnuð foreldrar sem spurðu okkur hvort við myndum senda börnin okkar í skólannef það væri öruggt. Sum okkar svöruðu. Við höfðum ekki hugmynd um að borgarstjóri, sem hefur yfirráð yfir skólunum, myndi gera allt sem hann gæti til að knýja fram enduropnun, hvort sem það væri öruggt eða ekki - og að hann myndi nota svör okkar við þeirri könnun sem réttlætingu fyrir gjörðum sínum. Við gerðum ráð fyrir að lýðheilsusérfræðingar, ekki handaupprétting, myndu leiða brautina þegar kemur að því að taka það sem gæti verið bókstaflegar ákvarðanir um líf eða dauða sem hafa áhrif á yfir eina milljón skólabarna og hundruð þúsunda starfsmanna sem starfa í skólum sínum.

Við foreldrarnir erum ekki þeir einu sem spóla og spyrja. Allir sem tengjast skólunum okkar — forráðamenn sem þrífa þá; skólastjórar sem hafa umsjón með þeim; samfélagsstofnanir sem veita þjónustu eða tala fyrir réttlæti í menntun; og auðvitað bekkjarkennarar, hjúkrunarfræðingar, ráðgjafar og aðrir sem börnin okkar eyða dögum sínum með; og börnin okkar sjálf - við höfum öll djúpar, miklar áhyggjur af því að borgin sé ekki tilbúin.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Enduropnunaráætlunin sem borgarstjóri kynnti fyrir fjölskyldum býður upp á tvo valkosti: 100 prósent fjarnám (sýndar) eða „blendingur,“ þar sem nemendur myndu tilkynna skólabyggingar sínar einn til þrjá daga vikunnar, með afgangi daganna í fjarnámi. Ríkisstjórinn Andrew Cuomo (D) hæðst að áætlun menntamálaráðuneytisins (DOE) sem smáatriði (mikið af því eru myndir og listar yfir skólanöfn), en hann samþykkti hana engu að síður og kastaði boltanum og ábyrgðinni inn á völl de Blasio.

Á hverjum degi sem líður, þrýstingur á að færa upphafsdagsetningu aftur til að opna fjall. Þann 12. ágúst lýsti ráð skólastjórnenda og umsjónarmanna, sem er fulltrúi skólaleiðtoga, yfir „óheppilegum sannleika: skólar verða ekki tilbúnir til að opna fyrir persónulega kennslu þann 10. september. Michael Mulgrew, sem fer fyrir kennarasamtökum borgarinnar, og hefur verið gagnrýndur fyrir að gera ekki nóg til að berjast fyrir kennarar öryggismála, gaf einnig út yfirlýsingu þar sem hún samþykkti að ýta ætti aftur til skólabygginga.

Á blaðamannafundi sama dag kröfðust borgarstjórinn og skólakanslarinn Richarad Carranza að skólar yrðu tilbúnir og sagði: „Þessi boltaleikur er hvergi nærri búinn. Við ætlum að gera þessa skóla örugga ... Foreldrar geta ekki beðið eftir að fá börnin sín aftur í skólann. Á sama tíma spurði bandaríski fulltrúinn Alexandria Ocasio-Cortez (D), en hverfi þess spannar tvö hverfi New York borgar, á Twitter spurningunni sem mörgum hugur okkar: „Ef það er ekki nógu öruggt fyrir veitingahús innandyra, hvað gerir það nógu öruggt fyrir innandyra skólagöngu? (... og veitingastaðir eru reyndar með sápu á baðherbergjunum)“

Af hverju geta flestir nemendur ekki snúið aftur í skólabyggingar?

Við erum foreldrar. Sum okkar eru líka kennarar. Skóli var stórt mál í lífi okkar fyrir kórónuveiruna og við söknum þess. En við gerum okkur líka grein fyrir því að skólinn í Covid-19 getur ekki verið sá sami og hann var áður og að hvorki við, né borgarstjóri, getum gert annað, þrátt fyrir hversu mikla töfrandi hugsun við gætum viljað beita. Hindranir sem standa í vegi fyrir því að enduropna byggingar eru raunverulegar og ætti ekki að sópa undir teppið; nema að brugðist sé við - sem er að mestu ómögulegt miðað við bæði niðurskurð á fjárlögum og stuttan tíma sem eftir er fyrir 10. september - eru þeir samningsbrjótar.

Deal-breaker #1: Áhættustigið er enn hátt.

Áætlun borgarstjóra kveður á um að skólar geti ekki opnað aftur ef „hlutfall jákvæðra prófa í borginni [er] jafn eða meira en 3 prósent. Í borg sem er alræmd fyrir ójöfnuð í tekjum, tekur það ekki tillit til mikils breytileika í niðurstöðum milli hverfa að reikna viðmiðunarmörkin á þennan hátt (þ.e.a.s. sem borgarmeðaltal). Í júlí voru til dæmis 41 hverfi með jákvæðni yfir 3 prósent . Vegna uppsveiflu í einu af þessum hverfum, Sunset Park í Brooklyn, stækkaði borgin prófanir og uppgötvaði 228 ný tilfelli og núverandi jákvæðni þar um það bil 7 prósent .

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Óljóst er hvort borgin hefur miðað við önnur hverfi til aukinna prófana. Ef þeir myndu gera það gætu þeir fundið jákvæðni á svipaðan hátt umfram enduropnunarmörkin. Þegar sumrinu lýkur, og fjölskyldur sem hafa heimsótt heita staði koma heim og háskólanemar víðsvegar að úr heiminum snúa aftur á háskólasvæðin sín, er ekki óraunhæft að gera ráð fyrir að verðið gæti hækkað enn frekar. Með því að útiloka lokuð landamæri getum við ekki flúið stærri lýðheilsukreppu þjóðar okkar. Auk þess, prófniðurstaða seinkar og a óvirkt rekjaforrit hindra áreiðanleika eða notagildi hvers kyns gagna sem borg og ríki safna. Í þágu jöfnuðar ættu skólar okkar ekki að opna ef jafnvel eitthvert hverfi okkar er að upplifa bylgju yfir viðmiðunarmörkum borgarstjóra.

Deal-breaker #2: Áætlunin er handahófskennd og kærulaus.

Ólíkt áætlunum annars staðar tekur framtíðarsýn DOE ekki inn smá hluta nemenda í einu. Á degi 1 munu hundruð þúsunda kennara og nemenda skyndilega taka þátt í meiri áhættuhegðun, þar á meðal að taka almenningssamgöngur og borða innandyra með fólki utan heimilis þeirra. Hópar nemenda sem ganga um ganga, sem flestir eru án glugga, munu brjóta reglur um almennar samkomur innandyra daglega.

Samkomulag #3: Skólafjárveitingar eru ófullnægjandi.

Það er dýrt að endurbæta skóla til að gera ráð fyrir félagslegri fjarlægð og aðrar öryggiskröfur og væri hægt að ná jafnvel á fleiri skollatímum. En nýlegur niðurskurður á fjárlögum borgarinnar, sem kemur ofan á margra ára víðtæka fjárhagslega vanrækslu frá New York-ríki, gerir það enn erfiðara, ef ekki beinlínis ómögulegt, fyrir skóla að finna fjármagn til að afla tækjabúnaðar, gera breytingar á byggingum og ráða starfsfólk á fullnægjandi hátt til að áætlun borgarstjóra gangi eftir. Jafnvel fjarstýrður valkostur, þó ódýrari en blendingur, myndi skila sér í hærri starfsmannaútgjöldum en venjulega til að standa straum af þeim auknu félags-tilfinningalega og fræðilegu stuðningi sem heimsfaraldurinn krefst. Niðurstaða: DOE hefur lagt fram áætlun sem það hefur ekki peninga til að framkvæma.

Samningsbrjótur #4: Engar vísbendingar eru um að skólabyggingar verði öruggar.

Í New York borg eru yfir 1.500 skólabyggingar, sumar þeirra eru meira en 100 ára gamlar. Marga skortir jafnvel grunn loftræstikerfi eða glugga sem opnast meira en nokkra tommu til að hleypa fersku lofti inn. Að skoða þessar byggingar vandlega, meta hvaða endurbætur þær þurfa til að taka á móti nemendum á öruggan hátt og framkvæma síðan þessar uppfærslur er gríðarlegt verkefni - og eitt sem hefði átt að vera gagnsætt fyrir almenning í hverju skrefi í ferlinu. Þar sem slíkt gagnsæi er ekki til staðar er ekkert annað en gaslýsing að gefa í skyn að hægt sé að undirbúa skólana líkamlega eftir nokkra mánuði.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Jafnvel sumir skólastjórar voru skildir eftir í myrkri. Einn stjórnandi benti á , „Við höfum ekkert mat frá óháðum umhverfisverkfræðingi eða DOE embættismanni. … Á engan tímapunkti höfum við fengið neinar vísindalegar eða mælanlegar upplýsingar um hvernig ákvörðun var tekin um að loftflæðisaðstæður okkar væru fullnægjandi.“

Almennt séð hafa borgarstjóri og kanslari gert lítið úr mikilvægi loftræstingar, þrátt fyrir áberandi nýlegar skýrslur þar sem sérfræðingar fullyrða að vírus í lofti „leiki mikilvægu hlutverki“ í flutningi samfélagsins.

Samningsbrjótur #5: Sérfræðingar segja að 10. september sé of snemmt til að opna skóla.

Stéttarfélag hjúkrunarfræðinga, kennarar , aðal , og forvörsluverkfræðingar hafa allir sagt að áætlun DOE dugi ekki til að tryggja örugg vinnu- eða námsaðstæður. Í beiðni , fullyrtu skólastjórar frá einu Brooklyn-hverfi, „eins og núna höfum við ekki trú á því að við séum tilbúin til að opna á öruggan hátt. Félag hjúkrunarfræðinga í New York fylki gaf út kröfu yfirlýsingu vara við því að opna aftur of fljótt og viðurkenna að á meðan foreldrar og börn eru örvæntingarfullir eftir að snúa aftur til stöðugleika og venja skólans eins og við þekktum hann, „Að leiða fólk saman í lokuðum rýmum, án öflugra lýðheilsuinnviða sem hjúkrunarfræðingar hafa kallað eftir frá upphafi þessa heimsfaraldurs, mun án efa auka útbreiðslu vírusins. Að opna persónulega skólagöngu gæti auðveldlega þurrkað út þær framfarir sem New York hefur náð og kveikt endurvakningu Covid-19.

Samningsbrjótur #6: Áætlunin setur eigið fé til hliðar.

Það hefur verið vel skjalfest að fjarnám getur verið vandamál fyrir félagslega, tilfinningalega eða fjárhagslega viðkvæm börn, sem og fyrir nemendur sem eru tungumálanemendur eða hafa sérkennsluheiti. Samt sleppir áætluninni sem DOE lagði fyrir ríkið í rauninni yfir hvernig ýmsar enduropnunarreglur og mannvirki þess munu hafa áhrif á 250,000 sérkennslunema borgarinnar. Hlutinn um sérkennslu er lítið meira en ein blaðsíða langur, með fáum smáatriðum. DOE hefur einnig mistekist að viðurkenna hvernig samfélög sem eru efnislega hagstæðari eru betur í stakk búin til að takast á við annmarka í áætlun sinni. Sumir skólar eru nú þegar að nýta foreldranet sín til að afla fjár fyrir persónulegan hlífðarbúnað eða námu sjóði PTA til að kaupa skuggatjaldhiminn og tjöld. Í öðrum skólasamfélögum bjóða kennarar sig fram í gegnum gagnkvæma aðstoð bara til að tryggja að fjölskyldur nemenda sinna, í rúst vegna Covid-19, geti borðað.

Deal-breaker #7: Forgangsröðun er ekki í takt.

Samkvæmt núverandi áætlun munu langflestir nemendur stunda fjarnám. Þeir sem velja „blending“ gætu eytt allt að 20 prósentum vikunnar í persónulega kennslu; jafnvel í minnst fjölmennustu skólunum munu nemendur vera fjarlægir tvo til þrjá daga vikunnar. Og heilu skólarnir verða fjarlægir ef þeir þurfa að leggja niður vegna covid-19 mála. DOE hefur hunsað þennan veruleika, í staðinn einbeitt athygli sinni nánast eingöngu að skipulagningu flutninga innan byggingar.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Skólaleiðtogar, sem glíma við fækkað starfsfólk og minnkað fjármagn, hafa verið að stökkva í gegnum hringi í allt sumar, neyddir til að skrifa enduropnunaráætlanir fyrir byggingu með litlum utanaðkomandi leiðbeiningum. Þessi öfug forgangsröðun hefur valdið því að þeir hafa skerta getu til að rannsaka og skapa þá hágæða fjarkennslu sem mun verða svo áberandi fyrir bæði nemendur og kennara á komandi skólaári. Áætlun sem byggir betur á raunveruleikanum hefði úthlutað nú þegar af skornum tíma, orku og fjármagni til undirbúnings fyrir fjarlægar aðstæður, jafnvel þó að viðleitni í átt að fullfjármögnuðu, miskunnsamri, áföngum enduropnunaráætlun hélt áfram.

Deal-breaker # 8: Hybrid líkanið býður ekki upp á stöðugt umhverfi.

Hjá mörgum börnum og unglingum eru þær varúðarráðstafanir sem nauðsynlegar eru til að tryggja örugga enduropnun, þar á meðal að klæðast grímum og vera sex fet á milli þeirra, kvíðavekjandi og þroskafræðilega óviðeigandi, og þær hafa tilhneigingu til að skapa mikla streitu, mikla og skólastofur með ólíkum eftirliti sem valda nemendum enn frekar áföllum. Bættu við hættunni á því ástsælir kennarar eða fjölskyldumeðlimir gætu orðið veikir eða dáið.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Aftur, aftur og aftur eðli blendingsáætlunarinnar, ásamt möguleikanum á að skólar loki reglulega þegar sýking skellur á, eru andstæður stöðugu, stöðugu umhverfisins sem nauðsynlegt er til lækninga. Fyrir of mörg börn, kennara og foreldra verður endurkoma í skóla langt frá því að vera jákvæð reynsla, né aftur í skóla sem allir þrá.

Aðgerðir sem þörf er á núna

Þó að hver dagur virðist bera með sér nýr samningsbrjótur , það er ekki of seint fyrir leiðtoga okkar að breyta um stefnu og mæta brýnni augnablikinu. Sumir kennarar og stjórnmálamenn hafa þegar lagt til varaáætlanir þar sem hvatt er til áfangaskipta þar sem aðgengi að byggingum er forgangsraðað fyrir þá sem mest þurfa og yngstu nemendurna. Það væri skynsamlegt að hlusta á borgina Shayla Reese Griffin , höfundur nýju bókarinnar, “ Þessir krakkar, skólar okkar: Kynþáttur og umbætur í bandarískum menntaskóla ,' WHO skrifar , „Sannleikurinn er sá að skólagöngu eins og við þekktum hana fyrir sex mánuðum er lokið. Okkur er gefið tækifæri til að endurskoða menntun á þann hátt sem virkar fyrir þá sem okkur hefur í gegnum tíðina mistekist.“

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Við væntum þess að seðlabankastjóri, borgarstjóri og kanslari:

Að fullu fjármagna opinbera skólaogsetja inn það auka sem þarf til að enduropna áætlanir.Engin örugg, sjálfbær áætlun er raunhæf að öðru leyti.
Leiða af ábyrgð og heilindum.Vertu sanngjarnir og gagnsæir leiðtogar; búa til eftirlit og jafnvægi, þar á meðal sérstakt covid-19 öryggisteymi sem úthlutað er hverjum skóla sem samanstendur af sérfræðingum um lýðheilsu, vírusáhættu og loftgæði og ber ábyrgð á foreldrum og kennurum.
Viðurkenndu að innviðir til að prófa og rekja eru ekki nægir.Farðu aftur að teikniborðinu og kynntu þér líkön þróuð af háskólasvæðum til að prófa alla nemendur og kennara áður en skólinn hefst og reglulega á skólaárinu. Sannaðu að þú getur hraðprófað og rakið í raunveruleikanum og ekki bara í ímyndunaraflið.
Vernda öryggi skólasamfélaga í öllum hverfum; ekki byggja ákvarðanir um að opna skóla á ný á meðaltölum um borgina sem hunsa einstök póstnúmer.
Hættu að koma Covid-19 öryggi í hendur skólastjórnenda.Þróaðu alhliða áætlun til að takast á við öryggisvandamál í hverjum skóla og sýndu fjölskyldum hvernig brugðist verður við þeim, þar á meðal ef það er jafnvel mögulegt. Skólar þurfa að hafa fjármagn til að eiga samstarf við sérfræðinga eins og Joseph Allen sem geta kennt þeim að mæla loftgengi og tækni.
Hringdunúnaað tefja fyrir enduropnun bygginga. Með lágmarks undantekningum(sjá #7), skólar ættu að vera lokaðir og nemendur, kennarar og starfsfólk ættu að vera heimaað halda skólasamfélaginu okkar og borg öruggum.
Finndu öruggustu leiðirnar til að forgangsraða því að bjóða upp á persónulegan stuðning til nemenda sem eru í mestri þörf og verða fyrir mestum áhrifum af kerfisbundnu misrétti.Fjölskyldur sem verða fyrir áhrifum ættu að taka þátt í ákvarðanatöku og skipulagningu þessarar þjónustu og tækifæra.
Skapaðu tækifæri til að byggja upp tengsl og veita félagslegan og tilfinningalegan stuðning innan skólasamfélaga.Úthluta fé til öflugrar geðheilbrigðisþjónustugert aðgengilegt kennurum, börnum og fjölskyldum, sérstaklega í Black, Latinx og innflytjendasamfélögum sem hafa orðið harðast fyrir barðinu á Covid-19.
Fullkomlega skuldbundið sig til fjarkennslu.Notaðu takmarkaðan tíma áður en skólinn byrjar til að gera fjarkennslu og nám að skapandi, þroskandi og nærandi upplifun sem hægt er að vera þar til það er sannarlega öruggt að fara aftur í skólana. Útvíkka hugmyndir um hvað „fjarstýring“ getur þýtt, þar með talið útinám í eigin persónu, með þeim fyrirvara að þessi reynsla verður að vera aðgengileg nemendum í öllum skólum, ekki bara þeim sem hafa betur.
Fáðu áhugasama kennara til að vinna með sér í faglegri þróun. Bjóða upp á fjölbreytta fundi sem eru móttækilegir fyrir þörfum kennara. Þjálfa allt starfsfólk í lækningamiðuðum, menningarlega móttækilegum, andkynþáttafordómum og aðferðum sem ekki eru glæpamenn.
Birta umfang og röð.Menntamálaráðuneyti borgarinnar hefur ekki veitt fullnægjandi upplýsingar um umfang og röð sem þeir eru að þróa; Hins vegar höfum við trú á kennurum okkar til að búa til einingar og verkefni og styðjum ekki flutning á niðursoðnu námskrá sem er þróað utan skólanna okkar.
Vertu í samstarfi við samfélagsstofnanir til að þróa örugga og skapandi valkosti sem styðja félagsmótun barna í litlum hópum sem nota útirými á öruggan og áhrifaríkan hátt fyrir ÖLL samfélög.
Taka á stafrænum og auðlindaþörfum og ójöfnuði í kerfinu. Borgin og ríkið verða að: a) Veita aðgang að fullnægjandi tækni ,þar á meðal fartölvu eða spjaldtölva með lyklaborði fyrir hvern einstakan nemanda á heimilinu, sniðin að aldri og þörfum; b)Útvega öllum nemendum almenningsskóla og kennurum og starfsfólki DOE ókeypis breiðband sveitarfélaga, forgangsraða almennu húsnæði og hverfum með mikilli fátækt; c)Veittu fjölskyldum öll úrræði sem þau þurfatil að hjálpa börnum að læra í fjarnámi, þar á meðal tæki, bækur, listvörur, stærðfræðiverkfæri og jafnvel hljóðfæri.
Stækka svæðisbundin auðgunarmiðstöðvar.Deildu því sem virkaði og hvað virkaði ekki og endurskoðuðu hönnun þeirra til að gera þau enn öruggari fyrir starfsfólk og nemendur.
Viðurkenndu þessa sögulegu stund og studdu skólana við að innleiða námið á félagslegu réttlæti í gegnum námskrána og á hverju bekkjarstigi.Tengdu þetta við samfélagsfræði, náttúrufræði, læsi, stærðfræði, erlend tungumál, listir og samfélagsþjónustu.
Bjóða upp á markvissa spurninga-og-svar fundi.Gefðu tíma fyrir ekta spurningar og svaraðu þeim heiðarlega.
Notaðu áfangaaðgang fyrir hvers kyns framtíðarskipulagningu innan byggingar,forgangsraða þeim skólum og samfélögum sem þarfnast mestrar þörfar og fylgja farsælum fyrirmyndum um allan heim.
Berjast fyrir undanþágu frá háum húfi prófa og fjarlægja inntökuskjáiþannig að skólar geti einbeitt sér að því að mæta nemendum þar sem þeir eru og færa þá áfram án þessa auknu þrýstings. Fulltrúar Massachusetts löggjafarþingsins kynntu nýlega reikningur að þessu leyti. Þetta felur í sér að útrýma öllum stöðluðum prófum í borg og hverfi (t.d. MAP).
Komdu fram við kennara af þeirri reisn og virðingu sem þeir eiga skilið.Gefðu kennurum sem búa með eða sjá um fjölskyldumeðlimir í mikilli áhættu undanþágu til að vinna í fjarvinnu. Hlustaðu á raddir kennara umfram verkalýðsforystu.
Taka á brýnum þörfum foreldra aðskilið frá skólum.Stígðu upp og útvegaðu það sem ríkisstjórnin okkar ætti alltaf að hafa: framfærslulaun, starfsmannavernd, ókeypis/niðurgreidd umönnun barna, húsnæði á viðráðanlegu verði, alhliða heilbrigðisþjónusta - allt það sem vantar sem er að setja foreldra í þessa óviðunandi stöðu að velja á milli öryggis barna sinna og náms. á móti því að græða nóg til að fæða og hýsa þá.

Aðalatriðið

Menntamálaráðuneyti New York borgar ætti að eyða eins miklum tíma og mögulegt er í að einbeita sér að því að gera fjarnám að betri upplifun en það var í vor, stækka og bæta svæðisbundnar auðgunarmiðstöðvar þar sem þörf er á og veita raunverulegum tengingum og tækni fyrir alla - eitthvað sem okkar nemendur þurftu nú þegar jafnvel fyrir covid-19. Eins og borgarstjóri og seðlabankastjóri viljum við að skólar opni aftur. En ekki fyrr en það er öruggt, og ekki svo lengi sem samningsbrjótar eru ekki teknir fyrir.

Á meðan verðum við að halda samtalinu áfram byggt á raunveruleikanum og skólakerfið einbeitti sér að því að vera móttækilegt fyrir samfélögunum sem það þjónar, miðast við jöfnuð og byggt á Heilsa og öryggi .