D.C. kennaramatskerfi hefur akademískan ávinning, en er hlutdrægt með kynþáttum, segir ný rannsókn

D.C. kennaramatskerfi hefur akademískan ávinning, en er hlutdrægt með kynþáttum, segir ný rannsókn

Kennaramatskerfi umdæmisins er ekki að ýta virkum kennurum út úr skólastofunni í verulegum fjölda, samkvæmt rannsókn á vegum borgarinnar gefin út föstudaginn. En rannsóknin leiddi í ljós að matskerfið, þekkt sem IMPACT, er hlutdrægt með kynþáttum, þar sem hvítir kennarar fá að meðaltali hærri einkunnir á mati sínu en svartir og rómönsku samstarfsmenn þeirra.

Tugir kennara og skólastjóra sem rætt var við vegna rannsóknarinnar - sem gerð var af American University School of Education - sögðu að IMPACT gæti verið áhrifaríkt tæki til að losna við slæma kennara, en margir sögðu að það skapaði einnig óttamenningu og væri ekki að ná öðru markmiði sínu um að styðja við vöxt kennara.

„Þetta gæti leitt til spurningar um hvort það sé mögulegt að hafa eitt kerfi sem framkvæmir í raun tvö af yfirlýstum aðferðum IMPACT: að skipta út kennara sem afkasta lítið og styðja við vöxt kennara,“ segir í rannsókninni.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Skólakerfið gaf einnig út sínar eigin greiningar á IMPACT gögnum.

Matskerfið - eitt af þeim fyrstu í þjóðinni til að binda starfsöryggi kennara og launaávísanir við frammistöðu bekkjarins - hefur verið miðpunktur í áberandi menntun héraðsins undanfarinn áratug. Það er ein af arfleifðum Michelle Rhee sem er meira umrædd, sem hlaut landsþekkingu sem kanslari almenningsskóla héraðsins frá 2007 til 2010.

Árið 2009 setti Rhee matskerfið einhliða í notkun, án þess að blanda kennarasamtökunum í samningaviðræður. Innleiðing IMPACT leiddi til þess að hundruðum kennara var sagt upp störfum og aukin spenna milli skólakerfisins og stéttarfélagsins sem er viðvarandi í dag. Kennarasamband Washington hefur sagt að matskerfið skapi óttamenningu og að skólastjórar geti auðveldlega beitt vopnum sínum til að losa sig við kennara sem þeim líkar ekki. Samtökin hafa árangurslaust reynt að gera IMPACT að hluta af samningaferlinu.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Þegar Lewis D. Ferebee kanslari kom árið 2018 hét hann því að skoða matskerfið sem hann erfði. Þessi nýjasta rannsókn er afrakstur þeirrar loforðs.

Ferebee hefur kennt sumum kennsluumbótunum í skólakerfinu til IMPACT og sagðist ekki ætla að útrýma þeim.

Rannsókn frá 2017 leiddi í ljós að nemendur sem voru með lélega kennara sem voru reknir græddu mikið á næsta ári hjá öðrum kennara.

En Ferebee sagði í viðtali á undan rannsókninni á föstudaginn að greiningin sýni að IMPACT sé hægt að smíða og útfæra betur. Í rannsókninni voru skoðuð námsárin 2017-18 og 2018-19.

Með stuðningi stéttarfélaga kynnir DC ráðið fyrirhugaða endurskoðun á umdeildu matskerfi kennara

„Þetta kerfi hefur virkað fyrir okkur, en við vitum að það hefur ófullkomleika,“ sagði Ferebee. „Það eru þættir af kerfisbundnum kynþáttafordómum sem eru innbyggðir í öll kerfi og stofnanir. Með því að hafa meiri skýrleika um hvar þessar mismunalínur eru gerir okkur kleift að bregðast betur við en áður.

Auglýsing Saga heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Í heildina var 85,3 prósent D.C. Public Schools kennara haldið árið 2019, upp úr 77,8 prósent árið 2010, samkvæmt rannsókninni. Skólakerfið segir að 96 prósent kennara sem metnir eru „mjög árangursríkir“ séu áframhaldnir. Í lok skólaársins 2017-2018 voru 84 prósent kennara raðað „árangursrík“ eða „mjög árangursrík“.

Eitt prósent kennara var í röðinni „árangurslaus“ - og af þeim voru 96 prósent rekin. Þrjú prósent voru flokkuð sem „lítil árangursrík“ þar sem 36 prósent þeirra voru rekin og 16 prósent fóru á eigin vegum.

Rannsóknin sýndi flókna mynd af því hvernig kennarar eru metnir og hvers vegna kennarar gætu verið að yfirgefa skólakerfið.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Á skólaárinu 2018-2019 fengu svartir kennarar - sem eru 54 prósent af vinnuafli kennara - að meðaltali IMPACT-einkunn sem var 17 stigum lægri en hvítir samstarfsmenn þeirra. (IMPACT er byggt á 400 punkta kvarða). Rómönsku kennarar skoruðu 9 stigum lægri en hvítir kennarar.

Rannsóknin leiddi í ljós að þessar ólíku einkunnir má að hluta til rekja til þeirrar staðreyndar að svartir kennarar eru líklegri til að vinna í skólum sem þjóna háum styrk lágtekjunema. Kennarar sem vinna á þessum háskólasvæðum - sem eru nefndir í titli I skólar - hafa tilhneigingu til að fá aðeins lægri einkunnir á þeim hluta IMPACT riðilsins sem metur hvernig kennarar búa til kennslustofuumhverfi sem er vel skipulagt, ögrar nemendum og gerir þeim kleift að taka eignarhald á kennslustofunni. efni. Kennarar við þessa skóla fá að meðaltali hærri bónusa vegna þess að borgin greiðir meira til kennara á þessum háskólasvæðum.

Kanslari lofar að endurskoða umdeilt kennaramatskerfi DC

Svartir kennarar víðs vegar um borgina fengu einnig tvöfalt og hálft meira magn frá „kjarna fagmennsku“ hluta IMPACT, sem mælir hluti eins og mætingu og hvernig kennarar hafa samskipti við nemendur, fjölskyldur og vinnufélaga.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Samt eru svartir, hvítir og rómönsku kennarar haldnir á hverju ári á svipuðum hraða og mjög árangursríkir svartir og rómönsku kennarar hafa hærra varðveisluhlutfall en mjög árangursríkir hvítir samstarfsmenn þeirra.

Ein af ástæðunum kann að vera sú að hvítir kennarar í skólakerfinu hafa tilhneigingu til að skekkjast yngri, sem þýðir að þeir eru tímabundnari.

Óánægja með forystu í skólanum sínum er stærsta ástæða þess að kennarar hætta, samkvæmt könnun sem innifalin var í rannsókninni. Tuttugu og tvö prósent kennara sögðu leiðtoga vera ástæðu sína fyrir brottför. Sjö prósent kennara nefndu IMPACT sem ástæðu brotthvarfs þeirra, hærri en 2 prósent kennara á landsvísu sem nefna óánægju með matskerfið sem ástæðu fyrir því að hætta í skólum sínum.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

„Innsýn gögn benda til þess að almennt, DCPS kennarar nefna mat sem ástæðu þess að þeir fara oftar en kennarar í öðrum umdæmum,“ segir í umsögninni. „Lágvirkir DCPS kennarar vitna í matskerfið sem er þrisvar til fimm sinnum hærra en afkastamiklum DCPS kennara.

Þegar Ferebee hóf starf sitt við að leiða skólakerfið sagðist hann ætla að taka á viðvarandi óttamenningu. Hann hjálpaði til við að breyta samningum skólastjóra úr einu ári í tvö ár - breyting sem stéttarfélag þeirra hafði lengi kallað eftir - en þetta eru fyrstu breytingarnar sem hann ætlar að gera stéttarfélag.

Hann sagði að rannsóknin væri fyrsta skrefið í að gera breytingar og áætlanir um að funda með verkalýðsfélaginu og skólastjórnendum til að ákveða hvernig eigi að halda áfram og hvað annað þarf að meta.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

Meðal næstu skrefa: Ferebee sagði að skólakerfið myndi þróa þjálfun gegn hlutdrægni fyrir fólkið sem metur kennara. Samkvæmt gögnum D.C. eru 70 prósent fólks sem metur kennara svart og 23 prósent hvítt.

Skólakerfið mun einnig veita kennurum fleiri tækifæri til kennaranáms og stuttar vefnámskeiðar til að útskýra matskerfið.

„Við ætlum ekki að yfirgefa tæki sem hefur verið gagnlegt vegna þess að það eru nokkrar áskoranir við innleiðingu,“ sagði Ferebee. „Þú tekst á við þessar áskoranir og heldur áfram í anda umbóta og verður betri.

Eftir útgáfu rannsóknarinnar sagði Washington Teachers’ Union að skólakerfið í DC ætti að gera róttækari breytingar á IMPACT á grundvelli niðurstaðnanna og kallaði viðbrögð borgarinnar „munalega veik.

Sagan heldur áfram fyrir neðan auglýsingu

„Það er töfrandi að DCPS loðir við banvænt gallað, ósanngjarnt matskerfi þegar það eru svo mörg áhrifarík líkön sem við gætum aðlagað sem í raun hjálpa kennurum og nemendum og eru ekki refsandi eða valda kvíða,“ skrifaði verkalýðsforseti Jaqueline Pogue Lyons í yfirlýsingu. .